ПЛАН
роботи психологічної служби спеціалізованої школи №64 м. Київ 
на 2023/2024 н.р.

Психодіагностична робота

1.	Дослідження рівня сформованості адаптації до шкільного навчання (шкільної мотивації, емоційного стану): – відвідування уроків, спостереження за стилем спілкування вчителя з учнями; – проведення бесід із класним керівником 1-го класу з метою визначення рівня адаптації учнів; – проведення діагностики емоційного стану першокласників у перші дні відвідування школи. Методика «Школа звірів» (С. Панченко) – проведення діагностики становища дитини в колективі за допомогою методики «Мій клас». – проведення дослідження шкільної мотивації та адаптації. Методика «Дерево».	Жовтень – листопад         Березень                    (повторно)	Троїцька Н.О.
2.	Діагностика адаптованості  п’ятикласників. Групова діагностика: Опитувальник К. Роджерса для виявлення адаптованості / не адаптованості особистості; – тест на дослідження шкільної тривожності Філіпса; – вивчення мотивації навчання (Лусканова); – Самооцінка школяра (Лонг Б., Зиллер Р., Хендерсон Р., 1986р).	Жовтень-листопад     Січень-лютий (повторно)	Троїцька Н.О.
3.	Діагностика адаптованості учнів 10-го класу: – вивчення рівня особистісної зрілості (опитувальник Ю.Гільбуха) – методика визначення особистісної адаптованості школярів (А. В. Фурман) – дослідження мікроклімату та структури взаємовідносин у класному колективі (соціометрія) Дж. Морено.	Листопад       Березень (за потребою)	Троїцька Н.О.
4.	Виявлення професійних нахилів, інтересів, здібностей старшокласників з метою рекомендації відповідного профілю навчання та вибору майбутньої професії. Групова діагностика «Диференційно-діагностичний опитувальник» (Клімов), тест «Тип особистості» (Голланд), «Карта інтересів» (Голомшток). учні 11-х класів учні 9-х класів	Листопад     Січень-лютий	Троїцька Н.О.
5	Проведення діагностичного мінімуму в 4-му класі: – діагностика рівня тривожності (Філіпса); – статус у колективі, характерні риси взаємин з однолітками (соціометрія); Дж. Морено – відвідування уроків з метою вивчення ставлення вчителя до учнів, стилю проведення уроків і впливу цих факторів на засвоєння навчального матеріалу.	Травень	Троїцька Н.О.
6	Допрофільна діагностика схильності учнів до вивчення окремих предметів: – методика «Профіль» (модифікація «Карти інтересів»); – виявлення схильностей: «Опитувальник професійних схильностей Л.Йовайши» модифікація Г.В. Резапкиной); – діагностики особливостей мислення:  опитувальник типа мислення. учні 7-8-х класів	Протягом року	Троїцька Н.О.
7 8 9	Індивідуальна діагностична робота з дітьми, які потребують підвищеної уваги: «Тест шкільної тривожності» (Філліпс), «Методика діагностики стану агресії» (Басса-Дарки), «Методика виявлення типу темпераменту» (Айзенк), анкета гіперактивності (Калити).	За запитом педагогів та батьків	Троїцька Н.О.
10	Діагностика родинних відносин: Проєктивна методика “Кінетичний малюнок родини”, тест «Ваше виховання».	За потреби	Троїцька Н.О.
11	Консультації для батьків «Профільна освіта. Допомога у виборі професії»	Протягом року	Кириченко А.С. Троїцька Н.О.
12	Психодіагностування адаптації  учнів перших класів: -бесіда з вчителями: -спостереження під час навчального процесу -візуальна психодіагностика	Вересень-Жовтень	Кириченко А.С.
13	Психодіагностування адаптації  учнів п’ятих класів: – спостереження під час навчального процесу – бесіда з вчителями – діагностичне дослідження за допомогою методик Філіпс, проективні методикидіагностики)	Жовтень- Листопад	Кириченко А.С.
14	Робота з кризовими станами підліткового віку: -вивчення запитів батьків та педагогів на роботу з підлітками -діагностика причин порушення поведінки	Протягом року	Кириченко А.С.
15	Психологічні спостереження за учнями під час уроків та перерв з метою відстеження особливостей адаптації.	Протягом року	Кириченко А.С.
16	Анкетування за методикою «Агресивна поведінка» (за Є. Ільїним та П. Ковальовим)	Березень	Кириченко А.С.
17	Профорієнтація учнів: Групова психодіагностика професійних інтересів і нахилів учнів з обговоренням результатів;Групові консультації з питань вибору професії чи подальшого навчання в школі; Індивідуальні консультації учнів, які мають труднощі у виборі професії	Січень-Лютий	Кириченко А.С.
18	Діагностика учнівського колективу на етапі переходу з молодшої школи до  середньої	Квітень	Кириченко А.С.
19	Психологічний супровід учнів у період первинної адаптації (спостереження, консультації, патронаж).	І семестр	Кириченко А.С.
20	Дослідження актуальних психологічних проблем  у колективі за запитом педагогів і адміністрації школи	Протягом року	Кириченко А.С.
21	Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах: –      спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; –      опитування (анкетування) учасників освітнього процесу; –      психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; –    соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; –      визначення рівня тривоги та депресії учнів.	Протягом року	Кириченко А.С.

Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

№ з/п	Заходи	Термін виконання	Відповідальний
1.	Корекція дезадаптації першокласників «Адаптація першокласників до школи» (Белік Л.М.)	грудень- січень	Троїцька Н.О.
2.	Корекція дезадаптації п’ятикласників  Групові заняття: програма адаптації «Перший раз у 5 клас» Є.Коблик	листопад- грудень	Троїцька Н.О.
3.	Програма адаптаційного періоду для учнів 10-го класу Титова Олена Сергіївна	грудень- лютий	Кириченко А.С
4.	Корекційно-розвивальна програма для подолання тривожності в підлітків «Життя без тривожності» Урожай Оксана Олександрівна	протягом року (за потребою)	Троїцька Н.О.
5.	Підвищення стійкості до переживання наслідків стресу школярами після психотравмувальних подій, корекційно – розвивальна програма «Безпечний простір»	Протягом року	Троїцька Н.О.
6.	Здійснення соціально-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу, які опинилися у складних життєвих обставинах, перебувають у кризових ситуаціях (постраждали від соціальних, техногенних, природних катастроф, перенесли тяжкі хвороби, стреси, переселення, зазнали насильства тощо); захист конституційних прав і статусу, законних інтересів здобувачів освіти	Протягом року	Кириченко А.С.
7.	Проведення корекційно-розвивальних занять з учнями «Корекція шкільної тривожності»	Січень	Кириченко А.С.
8.	Корекція тривожності у дітей з особливими освітніми потребами	Протягом року	Кириченко А.С.
9.	Психологічний супровід дітей, які втратили рідних під час війни	За потреби	Кириченко А.С.
10.	Психологічний супровід дітей з неповних сімей	За потреби	Кириченко А.С

Консультаційна робота

Психологічна просвіта

№ з/п	Заходи	Термін виконання	Відповідальний
1.	Проведення з учнями бесід, тренінгів, індивідуальних та групових консультацій з питань: – виховна година «Комп’ютерна залежність». Учні 7-8 класів. – виховна година «Шлюб. Одруження. Дитина.». Учні 10 класу. – гра-подорож «Права дітей». Учні 3, 4 класів. – відео лекторій «Правова абетка». Учні 1-2 класів. – акція «Червону стрічку носять небайдужі» до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом. Учні 8-9 класів. – Тренінг «Твоє життя у твоїх руках». Учні 6-9 класів. – година спілкування “Як оминути лихо” з переглядом відеофільму “Станція призначення – життя”. Учні 1-11 класів. – відеолекторій «Порушення прав дітей: експлуатація та торгівля». Учні 6-8 класів. – година спілкування «Коли дівчинка дорослішає» – бесіди з профілактики шкідливих звичок серед учнів на годинах спілкування. Учні 7-11 класів.	Вересень Січень Грудень Березень Грудень   Січень       Лютий Квітень Березень Вересень	Троїцька Н.О.
2.	Виступи на батьківських зустрічах (повідомлення результатів психологічних досліджень, надання рекомендацій, лекторій для батьків «Шкільні труднощі, як з ними впоратися батькам першокласника», «Психологічні особливості розвитку дитини підліткового віку», «Психологічна підготовка до ЗНО», «Психологічні особливості адаптації дитини до шкільного навчання», «Як допомогти дитині у виборі майбутньої професії», «Самопізнання як основа психологічного здоров’я».	За запитом адміністрації, класних керівників	Троїцька Н.О.
3.	Виступи на педагогічних радах (за планом роботи педрад). Підготовка буклетів, пам’яток тощо	За планом	Троїцька Н.О. Кириченко А.С.
4.	– інформування з проблем торгівлі людьми; –інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні;  – формування у здобувачів освіти національних та європейських цінностей;	Протягом   року	Троїцька Н.О.
5.	Систематичне розміщення та поновлення  матеріалів на сайті школи.	Протягом року	Троїцька Н.О. Кириченко А.С.
6.	Оновлення сторінки порад для батьків на сайті школи з теми «Профілактика інтернет-залежності підлітків»	Вересень	Троїцька Н.О. Кириченко А.С.
7.	Онлайн вікторина до Дня толерантності	16 Листопада	Кириченко А.С.
8.	Заняття з єлементами тренінку «Толерантність у сучасному світі»	Листопад	Кириченко А.С.
9.	Година спілкування « Для чого необхідно слідкувати за здоров’ям»	Грудень-березень	Кириченко А.С.
10.	Година спілкування « Здорова людина – здорове суспільство»	Квітень травень	Троїцька Н.О. Кириченко А.С.
11.	Профілактика цифрової залежності серед учнів.	Травень	Троїцька Н.О. Кириченко А.С.
12.	Цикл класних годин по профілактиці шкідливих звичок: «Десять заповідей здоров’я»	Протягом року	Кириченко А.С.
13.	Небезпеки віртуального простору (розробка інформаційних стендів, виховні години  «Безпечний інтернет»)	Протягом року	Кириченко А.С.
14.	Сократівські бесіди «Конфлікт і булінг. Де проходить межа?»	Протягом року	Кириченко А.С.
15.	Лекція педагогам «Як підтримати та заспокоїти дитину під час війни»	Протягом року	Троїцька Н.О. Кириченко А.С.
18.	Небезпеки віртуального простору (розробка інформаційних стендів, виховні години  «Безпечний інтернет»)	Протягом року	Кириченко А.С.
19.	Сократівські бесіди «Конфлікт і булінг. Де проходить межа?»	Протягом року	Кириченко А.С.
20.	Розміщення «Скриньки довіри» та постійний моніторинг звернень	Протягом року	Троїцька Н.О. Кириченко А.С.
21.	Оновлення стенду «Стоп БУЛІНГ»	Протягом року	Троїцька Н.О. Кириченко А.С.

 Організаційно-методична робота

№ з/п	Заходи	Термін виконання
1.	Складання аналітичного звіту соціально-психологічної служби за рік	травень
2.	Щоденне оформлення документації	щоденно
3.	Розробка корекційних і розвивальних програм	протягом року
4.	Підготовка виступів на батьківських зустрічах,  педрадах	згідно плану
5.	Підготовка тренінгів, диспутів	протягом року
6.	Участь у науково-методичних семінарах соціальних педагогів та психологів	протягом року
7.	Педагогічна самоосвіта, робота з методичною літературою	протягом року
8.	Складання банку даних психологічного інструментарію	протягом року
9.	Створення та оновлення стендів соціально-психологічної служби	протягом року
10.	Зв’язки з громадськістю:  – Відвідування учнів вдома, бесіди з батьками. – Відвідування батьків за місцем роботи -Відвідування   різних   служб   з    метою консультацій – Співпраця з педагогами та психологами навчальних закладів – Взаємодія з органами виконавчої влади та громадським самоврядуванням – Співпраця з медпрацівниками -Взаємодія з недержавними громадськими організаціями.	протягом року   при необхідності
11.	Складання річного плану	Вересень
12.	Підготовка психодіагностичного інструментарію	Протягом року
13.	Підготовка до основних видів робіт	Протягом року
14.	Відвідування курсів, лекцій, семінарів.	Протягом року
15.	Інша організаційно-методична робота	Протягом року
16.	Консультації в методичних та наукових центрах	Протягом року
17	Оновлення банку даних дітей пільгових категорій	Вересень
18.	Участь у самооцінюванні школи	Протягом року
19.	Участь у засіданнях команди супроводу	Протягом року

 Зв’язки з громадськістю

№ з/п	Заходи	Термін виконання
1.	Залучення організацій та установ, з якими співпрацює соціальний педагог	Протягом року
2.	Співпраця з батьківською громадою	Протягом року
3.	Співпраця з Центром сім’ї Солом’янського району	Протягом року
4.	Співпраця з інклюзивно-ресурсним центром	Протягом року
5.	Співпраця з медичними установами, в яких обслуговуються здобувачі освіти	Протягом року